С 1 сентября в российских школах вводят оценки за поведение. Бывший учитель русского языка и литературы рассказал о реальных школьных ситуациях и выразил сомнение, что новые отметки изменят поведение далеко не всех учеников.
«Мои ученики могли орать, кидаться предметами, бегать по классу или прятаться под столами. Старшим часто было всё равно: они игнорировали преподавателя, сидели в телефонах и разговаривали», — делится он.
По его рассказу, в разных школах встречались серьёзные случаи: от учеников, состоящих на учёте, до участников массовых драк. Однажды мать прямо заявляла, что любые отметки для её дочери безразличны.
В то же время учитель отмечает полезный практический эффект оценок за поведение: они позволяют официально фиксировать нарушения. Руководство школ иногда просило писать докладные на проблемных учеников, чтобы потом предъявлять их родителям.
«Честный диалог и умеренная твёрдость помогали мне держать дисциплину. Можно договариваться, но нельзя позволять обманывать и злоупотреблять: если пообещал перенести контрольную — переноси, пообещал связаться с родителями — сделай это. При уважительном отношении дети слушают и проявляют меньше агрессии», — говорит он.
По его мнению, более эффективная мера для улучшения ситуации — открывать больше школ и сокращать численность классов, а не только вводить новые формальные оценки.
Нужны ли оценки за поведение?
- 👍 — Конечно, такое нужно вводить везде
- 👀 — Это бессмысленно
